Educación Especial

domingo, 11 de octubre de 2015

Bienvenidos a mi nuevo blog de educación especial en donde asignare información de este tema y podrán hacer preguntas y comentarios.

sábado, 10 de octubre de 2015

Concepto de Educación Especial.

Delimitación conceptual del concepto “Educación Especial”

El concepto de “Educación Especial” constituye una expresión polisémica cuya forma de referirse a él varía en función del momento histórico al que se haga mención, del país que se tome como referencia, de las distintas posiciones acerca del conocimiento, del desarrollo de la propia ciencia, o de los valores de la sociedad para atender a la diversidad de sus miembros. Esta polisemia conceptual ha estado muy mediatizada, además, por el desarrollo alcanzado por las Ciencias de la Educación. Para ello, no hay más que recordar la evolución seguida desde la única ciencia de la educación reconocida originariamente (la pedagogía ¹) hasta las diferentes Ciencias de la Educación que se reconocen en la actualidad, y entre las que como veremos más adelante también se encuentra la psicología (Fortes, 1994; Sánchez, 2001). Según Molina (1986), esta circunstancia justificaría el hecho de que la mayor parte de los autores consideraran casi de forma unánime a la Educación Especial como un campo de la Pedagogía, donde el término “pedagogía” era utilizado para designar a una ciencia general de las deficiencias, en el que el matiz conceptual lo daba el calificativo adjunto al sustantivo “Pedagogía” (ej. Pedagogía Terapeútica, Pedagogía Curativa, Pedagogía Especial, Pedagogía Correctiva, Pedagogía Diferencial, etc.).

Por: Maria del Carmen Granado Alcón.
Universidad de Huelva España.

viernes, 9 de octubre de 2015

Antecedentes históricos de la Educación Especial.

· Se remota a la segunda Mitad del siglo XIX. Cuando se crearon las escuelas para sordos y ciegos.
· 1970 se creó la dirección general de Educación Especial.
· Durante la década de los ochenta, los servicios de E.E se clasifican en dos modalidades: Indispensables y complementarios.
· 1986 se inicia la implementación del Modelo de Atención a Niños y Jóvenes con Capacidades y Aptitudes Sobresalientes (CAS)
· Los cambios más significativos en la educación especial fue en la década de los 60’s hasta los 80’s “Época de la integración escolar”.
· El propio Lutero consideraba a los deficientes “poseídos por satanás”.
· Eran Rechazadas, causaban temor.
· En Atenas los niños con alguna discapacidad tenían que ser dejados en la puerta de la iglesia para dejarlos en adopción.
· Siglo XIX en su primera mitad se denominó la “época de la institucionalización”.
· En rama del “Rómulo”
· Entre los 40 y 60 consiste en dar atención educativa a niños y niñas con discapacidades en centros especiales.
· En 1915 se fundó en Guanajuato la primera escuela para atender a niños con deficiencia mental y después se diversifico la atención a niños y jóvenes con diferentes discapacidades.
· Durante la antigüedad los niños disminuidos recibían un trato discriminante frente a los niños considerados normales. Era frecuente el infanticidio o el abandono.
· El futuro de estas personas era muy diferente, ante los niños que nacían o desarrollaban cualquier tipo de problema solían ser eliminados.
· Más adelante se crearon los primeros asilos caritativos para ellos.
· A partir de 1993 se impulsó un proceso de reorientación y reorganización de los servicios de educación especial.
· Desde sus inicios ha estado estrechamente vinculada con las ciencias de la medicina.
· 2002 se implementa a México el programa Nacional de Fortalecimiento de la educación especial y de la integración educativa, como rapta. A demandas propuestas en materia de intención educativa especial para todos los niños, jóvenes etc.
· La reorientación de los servicios de educación especial se impulsó al mismo tiempo que la reestructuración de la secretaria de Educación Publica derivada de la federación de todos los servicios, medida establecida en el acuerdo Nacional para la modernización de Educación Básica.

miércoles, 7 de octubre de 2015

· Puntos importantes en la Educación Especial.

Ley general. De educación (1993): Los padres de los alumnos de los centros de educación especial recibirán orientación, así como los maestros y personal de las escuelas de educación básica regular que tengan los alumnos con necesidades especiales, consejos escolares de participación social.

En 1915 se fundó en Guanajuato la primera escuela para atender a niños con deficiencia mental.

El programa nacional de fortalecimiento de la educación especial de la integración educativa constituye una respuesta del gobierno federal a las demandas y propuestas ciudadanas en materia de educación.

· Se da inicio a esta gran historia en la época de la presidencia de Benito Juárez (1858-1872).

Tienen derecho a: educación de calidad, educación gratuita y obligatoria, la no discriminación, la propia identidad, una educación inclusiva.

·2014: Servicios Educativos Especiales: servicio de apoyo: CAPEP, USAER,

Servicios Escolarizado: CAM, CAM laboral, Servicio de Orientación: CRIE, UOP.

1938: Cuando surge la necesidad de la atención sistematizada a la población con deficiencia mental, preferentemente a ciegos, sordos y lisiados.

· La iniciativa nace de un grupo de médicos.

A finales de 1970 por decreto presidencial, se creó la Dirección General de Educación Especial con la finalidad de organizar, dirigir, desarrollar, administrar y vigilar el Sistema Federal de la Educación Especial.

·Los propósitos de reorientar los servicios de educación fueron, en primer lugar, combatir la discriminación, la segregación y la etiquetación.

Al abrir más escuelas más escuelas especiales existió la necesidad de una formación docente acorde el desarrollo.

En 1945 se abren las carreras para maestros especialistas en la educación de niños y adultos ciegos, trastornos de la audición y el lenguaje.

Escuela de Orientación para varones y niños.

Oficinas de Coordinación para educación especial.

· (Artículo 39) La educación especial incluye orientación a los padres o tutores así como también a los maestros y personal de escuelas de educación vasca regular.

· 1970. Por decreto presidencial se crea la Dirección general de Educación Especial.

· Se presta atención a personas con:

- Deficiencia mental

- Trastornos de audición y lenguaje

- Impedimentos motores

- Trastornos visuales.

· Siglo XIX: Creación de las escuelas para sordos.