DIAGNÓSTICO Y TRATAMIENTO DE PROBLEMAS DE ORDEN EMOCIONAL Y SOCIAL

DIAGNÓSTICO Y TRATAMIENTO DE PROBLEMAS DE ORDEN EMOCIONAL Y SOCIAL

En el inadaptado son los rasgos de carácter los que matizan su personalidad desajustada. Estos rasgos se dan a veces

varios años antes de que se reconozcan como tales síntomas y varían con la edad. Entre los más importantes y

significativos están: Propensión a la mentira. Desobediencia y faltas a clase. Tendencia al vagabundeo. Fracaso de

medidas educativas. Malos rendimientos escolares (con inteligencia normal, mala conducta y faltas injustificadas).

Contraste entre cariño y afecto y terquedad extraordinaria. -- La persistencia de estos síntomas acusa una verdadera

inadaptación.

El campo de acción de la pedagogía general abarca una doble vertiente, dentro de la cual se hallan incluidos todos los

casos posibles de variación y modalidad que puedan surgir como desviación o apartamento del sujeto normal. Esta doble

vertiente comprende, por un lado, a los sujetos deficientes retrasados, insuficientes o subnormales; por otro, a los

inadaptados o difíciles de carácter o niños-problema. La terminología cambiante y renovada, según las épocas en que se

emplea, ha abandonado progresivamente el uso de términos que estuvieron en boga y que no definían con precisión el

contenido que el vocablo simbolizaba. Así, por ejemplo, el calificativo de anormal, propio del primer cuarto de siglo, era

la denominación dada a todos los sujetos insertos en la doble vertiente mencionada anteriormente: anormal era el que

manifestaba un retraso mental, como lo era también el intelectualmente normal que presentaba trastornos de carácter, e

incluso se denominaba anormal al que tenía una inteligencia privilegiada sin ningún otro de los rasgos anteriores.

Hoy, la designación propia de un sujeto que tiene un desajuste, un desequilibrio funcional, una carencia o insuficiencia de

facultades, es decir sujetos deficitarios en alguna o varías de sus facultades u órganos corporales o anímicos -sector de

insuficiencias-, cualesquiera que éstas sean; y, por otra, con sujetos dotados de plenitud o normalidad somática y psíquica,

pero funcionalmente desajuntados o perturbados, comúnmente llamados inadaptados.

I.1. Inadaptación emocional.

La inadaptación emocional está más implicada en factores de personalidad que en factores intelectuales. Al

inadaptado emocional le falla su capacidad de comunicarse con las personas, con el medio ambiente. Su capacidad de

abrirse al mundo con la eficacia que lo hace una persona adaptada, es decir, con un cierto control en la acción y con

unas reacciones proporcionadas a la situación, se halla afectada y disminuida. El encargado de regular los aspectos

fisiológicos de las emociones es el Sistema Nervios0. El sistema nervioso autónomo acelera y desacelera los órganos a través del

simpático y para-simpático; la corteza cerebral puede ejercer una gran influencia inhibitoria de las reacciones fisiológicas; de este

modo algunas personas con entrenamiento logran dominar estas reacciones y llegan a mostrar un auto control casi perfecto.

La frustración y los conflictos son un quehacer ordinario de nuestras vidas. Ellos no sólo interactúan entre sí, sino que

viene hacer una de las fuentes más importantes del comportamiento humano. Y de tal modo, que la manera como el

individuo los resuelva, dependerá, en gran medida su salud mental.